為推進(jìn)高中地理課程改革，落實(shí)“教、學(xué)、評(píng)”一致性理念，12月24日，嘉興市本級(jí)地理學(xué)科中心組在秀水高級(jí)中學(xué)舉辦專題研討活動(dòng)。活動(dòng)聚焦“教、學(xué)、評(píng)一致性的實(shí)踐與反思”，旨在推動(dòng)教學(xué)理念更新與課堂實(shí)踐優(yōu)化。金華教育教學(xué)研究中心主任、特級(jí)教師周紅星應(yīng)邀指導(dǎo)，嘉興市地理教研員徐海群，嘉興市本級(jí)地理學(xué)科中心組成員與我校全體地理教師參與了研討活動(dòng)。

  活動(dòng)在濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中拉開帷幕。金華教育教學(xué)研究中心主任、特級(jí)教師周紅星首先作題為《核心素養(yǎng)視域下地理“教學(xué)評(píng)”一致性的實(shí)踐與反思》的專題講座。

  周老師以生動(dòng)的案例切入，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)圍繞育人目標(biāo)、聚焦核心任務(wù)。他結(jié)合新課標(biāo)修訂、人工智能應(yīng)用及科學(xué)探究等維度，系統(tǒng)闡述了推進(jìn)“教學(xué)評(píng)”一致性的實(shí)踐路徑。周老師指出，新課標(biāo)的靈魂在于核心素養(yǎng)的培育，關(guān)鍵在于打破教、學(xué)、評(píng)之間的割裂。通過(guò)豐富的地理教學(xué)實(shí)例及金華地區(qū)的實(shí)踐探索，周老師具體闡釋了如何制定清晰的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)匹配的教學(xué)過(guò)程，以及如何在命題中創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，體現(xiàn)素養(yǎng)立意。他強(qiáng)調(diào)，“評(píng)”應(yīng)貫穿教學(xué)全過(guò)程，不僅包括紙筆測(cè)試，更應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教”。

  講座中，周老師還結(jié)合自身實(shí)踐，分享了人工智能在地理教學(xué)中的應(yīng)用心得，并與中心組成員就相關(guān)議題展開了深入而熱烈的交流。

  活動(dòng)最后，嘉興市地理教研員徐海群老師作總結(jié)發(fā)言。她高度評(píng)價(jià)周紅星老師的講座兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值，為區(qū)域地理教學(xué)改革提供了重要指引。徐老師強(qiáng)調(diào)，深化“教學(xué)評(píng)”一體化研究、扎實(shí)推進(jìn)新課標(biāo)落地，是當(dāng)前地理教學(xué)的核心任務(wù)。她對(duì)全體教師提出三點(diǎn)要求：一是以課標(biāo)為“綱”，精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)；二是以學(xué)生為“本”，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)全過(guò)程；三是以課堂為“場(chǎng)”，勇于實(shí)踐并持續(xù)優(yōu)化教學(xué)。她表示，學(xué)科中心組將繼續(xù)搭建研訓(xùn)平臺(tái)，開展序列化教研活動(dòng)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。 

  本次專題研討活動(dòng)，既是對(duì)新課標(biāo)理念的深度解讀與內(nèi)化，也是對(duì)課堂教學(xué)變革的一次有力推動(dòng)。全體學(xué)科中心組成員將以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)研究，積極推動(dòng)“教、學(xué)、評(píng)”一致性理念在學(xué)校地理課堂中的實(shí)踐與創(chuàng)新，著力構(gòu)建以素養(yǎng)為導(dǎo)向、以學(xué)生為主體的新型教學(xué)樣態(tài)，切實(shí)提升育人質(zhì)量，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。

文字：王 杰  李姚昕   圖片：王  杰  李姚昕

編輯：金惠芬   一審：包玉蘭

二審：鄭軍亮   終審：崔占鴻