為深化通用技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)培育，推動(dòng)課堂理論與生活實(shí)踐深度融合，近日，嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)通用技術(shù)教研組成功舉辦以“生活智創(chuàng)・設(shè)計(jì)賦能 —— 基于真實(shí)需求的技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐”為主題的比賽。本次比賽依托教材設(shè)計(jì)知識(shí)，讓學(xué)生在解決生活實(shí)際問(wèn)題中展現(xiàn)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。

  本次通用技術(shù)學(xué)科比賽精準(zhǔn)錨定學(xué)科核心目標(biāo)，將參賽作品劃分為生活輔助、學(xué)習(xí)效率、環(huán)境優(yōu)化三大類別，既為學(xué)生指明了清晰的創(chuàng)作方向，又為其創(chuàng)新構(gòu)思預(yù)留了充足空間。比賽設(shè)置1小時(shí)限時(shí)挑戰(zhàn)，要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成完整設(shè)計(jì)方案，不僅需清晰闡述生活痛點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程與作品的功能定位，還需詳細(xì)說(shuō)明材料選擇、尺寸規(guī)格及成本預(yù)算，并繪制2-3份備選設(shè)計(jì)草圖，全方位考察學(xué)生的快速構(gòu)思、邏輯梳理與技術(shù)表達(dá)能力。

  比賽開(kāi)始后，賽場(chǎng)瞬間進(jìn)入緊張有序的狀態(tài)。同學(xué)們或低頭梳理生活中遇到的各類不便——從長(zhǎng)輩取物的彎腰難題、書(shū)桌物品的雜亂困擾，到教室角落的收納盲區(qū)，一個(gè)個(gè)真實(shí)痛點(diǎn)被精準(zhǔn)捕捉；或提筆勾勒設(shè)計(jì)雛形，將課堂所學(xué)的“實(shí)用性原則”“創(chuàng)新性原則”融入線條之中；或認(rèn)真核算成本，在“低成本”與“高功能”之間尋找最佳平衡點(diǎn)。評(píng)委團(tuán)全程巡場(chǎng)，不時(shí)為同學(xué)們提供思路指引，確保大家在技術(shù)規(guī)范內(nèi)充分發(fā)揮創(chuàng)意潛能。

  通用技術(shù)老師在點(diǎn)評(píng)大家的作品時(shí)表示：“本次比賽最可貴的是，同學(xué)們真正將教材知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決生活問(wèn)題的能力。從發(fā)現(xiàn)痛點(diǎn)到方案落地，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了通用技術(shù)‘實(shí)踐育人’的核心價(jià)值。1小時(shí)的限時(shí)挑戰(zhàn)，不僅考驗(yàn)了大家的快速設(shè)計(jì)能力，更讓‘技術(shù)服務(wù)生活’的理念深入人心。”

  此次通用技術(shù)學(xué)科比賽的成功舉辦，不僅豐富了校園科技文化生活，更有效提升了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力與問(wèn)題解決能力，為學(xué)科教學(xué)與生活實(shí)踐的深度融合提供了有力探索。

通用技術(shù)學(xué)科比賽獲獎(jiǎng)名單

文字：張晨燾   圖片：江 健

編輯：金惠芬   一審：包玉蘭

二審：鄭軍亮   終審：崔占鴻