教研組建設(shè)之深研共進(jìn)篇⑦
名師示范展風(fēng)采 見賢思齊促成長(zhǎng) 

——嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)開展語文名優(yōu)教師示范課活動(dòng)

   高山仰止，方知才疏。為打造高效課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，10月18日，嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)在“精實(shí)科研”周的最后一天，邀請(qǐng)浙江省正高級(jí)教師、特級(jí)教師張永飛老師為高三語文組帶來了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)示范課和一場(chǎng)精彩的講座。

示范引領(lǐng) 綻放華彩

   張老師憑借對(duì)教材內(nèi)容的深刻剖析、對(duì)高考題目的精準(zhǔn)把握、對(duì)教學(xué)與考試緊密銜接的透徹鉆研，以及對(duì)學(xué)生思維發(fā)展的巧妙引導(dǎo)，加之對(duì)課堂氛圍的精心營造，充分彰顯了他作為優(yōu)秀教育者的獨(dú)特風(fēng)采。在課堂上，張老師讓學(xué)生成為古代詩歌題的命題者，充分彰顯了學(xué)生的主體地位。張老師確保每位學(xué)生都能積極參與其中，通過激勵(lì)和評(píng)價(jià)反饋的形式有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，讓學(xué)生在探究中體會(huì)到作為命題者的樂趣。同時(shí)，這堂課也讓學(xué)生深入探索高考題目背后隱含的邏輯規(guī)律，親身體驗(yàn)教材內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用之間密不可分的聯(lián)系。張老師的示范課贏得了在場(chǎng)老師和學(xué)生的一致贊譽(yù)。

講座賦能 收獲累累

   示范課結(jié)束之后，張永飛老師給全體語文老師帶來了一場(chǎng)關(guān)于“古代詩歌閱讀復(fù)習(xí)策略”的講座。張老師從古代詩歌“考情縱覽”“備考策略”“課堂案例”等方面進(jìn)行分析，結(jié)合近幾年的高考語文真題，從命題者的角度，展示高考古詩閱讀的命題和擬定答案的過程，深入探究高考古詩主觀題的命題規(guī)律，從而更加精確地備考復(fù)習(xí)。張老師的講座高屋建瓴，既有教學(xué)實(shí)踐的抓手，又立足于一線教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，為語文高考古詩復(fù)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)。

   學(xué)無止境，路再遠(yuǎn)，行則至。此次活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)契機(jī)，為我校高三學(xué)生的復(fù)習(xí)備考指明了方向，并提供了切實(shí)有效的策略，我們必將收獲豐碩的成果！