【高三美術(shù)寫(xiě)生系列3】 筆墨繪月河 色彩展芳華

——嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)高三學(xué)子月河寫(xiě)生比賽圓滿(mǎn)落幕

 

  金秋時(shí)節(jié)的月河歷史街區(qū)，白墻黛瓦映碧水，成了天然 “美術(shù)課堂”，嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)組織高三美術(shù)班學(xué)子在此開(kāi)展 “繪月河・展匠心” 的色彩寫(xiě)生比賽，以畫(huà)筆對(duì)話(huà)水鄉(xiāng)，為美術(shù)備考注入鮮活靈感。

 

實(shí)景寫(xiě)生，錘煉專(zhuān)業(yè)硬功夫

 

  色彩寫(xiě)生是高三美術(shù)教學(xué)的重要實(shí)踐，在寫(xiě)生比賽前學(xué)校美術(shù)教研組對(duì)月河街區(qū)進(jìn)行了多次調(diào)研，精心規(guī)劃了寫(xiě)生路線(xiàn)，希望讓學(xué)生在多樣場(chǎng)景中鍛煉色彩捕捉與光影處理的核心能力。

  比賽當(dāng)天清晨，高三美術(shù)學(xué)子攜帶畫(huà)具，整齊列隊(duì)。美術(shù)組教師逐一講解了寫(xiě)生活動(dòng)的要點(diǎn)后，同學(xué)們迅速選定各自點(diǎn)位——或蹲坐于青石板路，或倚靠在木質(zhì)廊柱旁。大家支起畫(huà)架、擠出顏料，很快便沉浸于創(chuàng)作狀態(tài)之中。

 

 

色彩傳情，定格水鄉(xiāng)靈動(dòng)感

 

  秋日陽(yáng)光灑落，光影斑駁，為寫(xiě)生創(chuàng)作增添了豐富素材�，F(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們時(shí)而抬頭觀察實(shí)景，時(shí)而低頭調(diào)色運(yùn)筆，畫(huà)筆在紙面自如游走。有人以暖黃為主調(diào)，細(xì)膩刻畫(huà)木質(zhì)門(mén)窗的紋理與藤蔓的層次；有人運(yùn)用冷暖對(duì)比，勾勒古橋的質(zhì)樸肌理，并以淺藍(lán)、淡綠等色，描繪河水的清澈與沿岸植被的生機(jī)。走出平日熟悉的畫(huà)室靜物，置身真實(shí)的水鄉(xiāng)環(huán)境中，同學(xué)們借由色彩捕捉月河一磚一瓦間既寧?kù)o又靈動(dòng)的雙重韻味。

 

 

以美育人，實(shí)踐中積蓄成長(zhǎng)力

 

  比賽過(guò)程中，教師們分組巡回指導(dǎo)，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生在色彩搭配與構(gòu)圖細(xì)節(jié)上的疑問(wèn)。高三美術(shù)組老師指出，高三是美術(shù)備考的關(guān)鍵階段，戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)有助于學(xué)生跳出“畫(huà)室思維”，從真實(shí)生活中汲取靈感。學(xué)校始終堅(jiān)持“以美育人”，希望借助此類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在感受美、創(chuàng)造美的過(guò)程中，既錘煉專(zhuān)業(yè)技能，也涵養(yǎng)藝術(shù)品格。

  一天的專(zhuān)注創(chuàng)作后，幾十幅各具特色的作品如期“出爐”。夕陽(yáng)余暉中，學(xué)子們攜作品與收獲踏上歸途。這一張張色彩飽滿(mǎn)的畫(huà)作，不僅留住了月河秋天的美好瞬間，也記錄下秀水學(xué)子追求藝術(shù)夢(mèng)想的堅(jiān)實(shí)足跡。

  創(chuàng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，美術(shù)組教師立即展開(kāi)評(píng)審工作。他們逐幅品讀作品，細(xì)致探討每幅畫(huà)的亮點(diǎn)與特色。經(jīng)過(guò)多輪評(píng)議與打分，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)7名及優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。

 

本次色彩寫(xiě)生比賽獲獎(jiǎng)名單

 

一等獎(jiǎng)：

趙旖萱、喬新農(nóng)、席湘茹

二等獎(jiǎng)：

鄭立童、何藝茹、樹(shù)宇哲

俞文菲、黃程粲、勞心怡

三等獎(jiǎng)：

朱俊捷、賈宛鈺、朱筱玥

王雪茹、楊曼菲、陳奕諾、虞思妍

優(yōu)秀獎(jiǎng)：

鐘玥、朱振宇、卜鈺佳

黃威、費(fèi)佳悅、鄭宇超

楊小烔、王嘉玲

 

文字：葉敏   圖片：高三年級(jí)組

編輯：金惠芬   一審：包玉蘭

二審：鄭軍亮   終審：崔占鴻