凝聚專家智慧 賦能育人新途
——嘉興市本級(jí)基于自主學(xué)習(xí)的思維課堂“優(yōu)教”項(xiàng)目專家來秀水高級(jí)中學(xué)調(diào)研指導(dǎo)
9月24日，嘉興市本級(jí)基于自主學(xué)習(xí)的思維課堂“優(yōu)教”項(xiàng)目入校調(diào)研活動(dòng)在嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)順利開展。嘉興教育學(xué)院院長(zhǎng)朱軍一、嘉興教育學(xué)院副院長(zhǎng)孫國(guó)虎蒞臨指導(dǎo)，由原浙江省高中數(shù)學(xué)教研員、特級(jí)教師張金良，原浙江省高中語(yǔ)文教研員、特級(jí)教師胡勤，原杭州學(xué)軍中學(xué)物理教研組組長(zhǎng)、特級(jí)教師葛德成，原杭州市化學(xué)教研員、特級(jí)教師陳進(jìn)前組成調(diào)研團(tuán)隊(duì)，以“適配學(xué)情，激活課堂效能——高效課堂構(gòu)建策略探索”為主題，通過聽課評(píng)課、座談研討等形式，為我校教育教學(xué)工作注入了新的活力與智慧。
上午8:50，調(diào)研小組抵達(dá)秀水高中育才樓四樓大會(huì)議室。秀水學(xué)院院長(zhǎng)曹國(guó)中代表學(xué)校對(duì)專家組的到來表示熱烈歡迎，并簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的教育教學(xué)情況。
隨后，調(diào)研專家分赴各班級(jí)聽課，覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等核心學(xué)科。語(yǔ)文課堂上，平蘋老師通過生動(dòng)的講解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力，學(xué)生們分享自己的閱讀感悟；戴熒熒老師通過歌曲《孤勇者》的導(dǎo)入，瞬間吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生們紛紛沉浸在對(duì)小說主題的深入思考中。數(shù)學(xué)課堂上，楊鳳平老師執(zhí)教《直線的點(diǎn)斜式方程》，將數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授與數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)融為一體，讓學(xué)生逐漸掌握運(yùn)用點(diǎn)斜式方程解決實(shí)際問題的方法，邏輯思維得到了有效鍛煉；童佳浩老師執(zhí)教《函數(shù)恒成立問題》，一題多解，將復(fù)雜的思維過程可視化，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的邏輯框架。
物理課堂上，楊海老師的《正則動(dòng)量》從特殊到一般、從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律，成功地為學(xué)有余力的學(xué)生打開了分析力學(xué)的一扇窗，學(xué)生們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下，積極探索物理規(guī)律；孫毓斌老師的《磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力》用直觀的實(shí)驗(yàn)演示，成功地將理論分析、實(shí)驗(yàn)探究與生活應(yīng)用相結(jié)合，達(dá)成了知識(shí)、能力和素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)�；瘜W(xué)課堂上，沈葉亞老師從著名的“水滴實(shí)驗(yàn)”和“水橋?qū)嶒?yàn)”引入，一步步帶領(lǐng)學(xué)生探索水電離的奧秘，學(xué)生們被有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所吸引，積極參與到探究中；趙王峰老師運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)的“雙手定則”來幫助學(xué)生理解吉布斯自由能的運(yùn)用，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，逐漸掌握了這一抽象概念，思維得到了拓展。
專家們通過隨堂記錄、課堂觀察，深入了解課堂的互動(dòng)模式與教學(xué)效果。
午后，調(diào)研活動(dòng)轉(zhuǎn)入深度研討環(huán)節(jié)，各學(xué)科分組座談會(huì)同步開展。專家們聽取了相關(guān)備課組的學(xué)科教學(xué)情況匯報(bào)，并針對(duì)上午聽課情況，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生參與度、思維訓(xùn)練有效性等維度進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，提出了優(yōu)化建議。
最后，專家們齊聚大會(huì)議室進(jìn)行合議反饋，形成系統(tǒng)性調(diào)研意見，強(qiáng)調(diào)思維課堂的核心在于“以思維發(fā)展帶動(dòng)能力提升”的育人理念，建議我校進(jìn)一步立足思維課堂，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，落實(shí)學(xué)生素養(yǎng)能力的提升。
此次調(diào)研活動(dòng)既是對(duì)我校前期工作的檢驗(yàn)，更是對(duì)未來發(fā)展的賦能。學(xué)校將以調(diào)研反饋為契機(jī)，聚焦課堂教學(xué)，深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，推動(dòng)“思維課堂”落地見效。下一步，我校將梳理專家建議，制定專項(xiàng)改進(jìn)方案，切實(shí)將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效，為培養(yǎng)更多兼具扎實(shí)基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學(xué)子而不懈努力！
文字：吳 燕 圖片：顧恩廷
編輯：金惠芬 一審：包玉蘭
二審：鄭軍亮 終審：崔占鴻
