【教研組建設(shè)之深研共進篇⑪ 】

精準施策展風(fēng)采 專家引領(lǐng)助高考

——記嘉興市秀水高級中學(xué)英語組教研活動

 

   在嘉興市秀水高級中學(xué)教研組建設(shè)年的背景下，為進一步提升我校高三年級英語教學(xué)質(zhì)量，精準助力學(xué)生迎戰(zhàn)高考，10月29日上午，嘉興市英語教研員、正高級、特級教師徐雁光老師親臨我校，對高三英語教學(xué)工作進行了全面而深入的調(diào)研。此次調(diào)研不僅是我校英語組教研活動的一次重要契機，更是教研組建設(shè)年中的一個亮點環(huán)節(jié)。

   借此機會，我校英語組精心組織了一場高三英語一輪復(fù)習(xí)公開課活動，活動由高三英語組的鮑琳老師和陳錢芳老師精彩演繹。兩位老師以各自獨特的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)生們呈現(xiàn)了兩堂生動、高效的復(fù)習(xí)課。

   上午第二節(jié)課，鮑琳老師以《Book 1 Unit 4 詞匯復(fù)習(xí)》為課題，通過句子呈現(xiàn)的方式，為學(xué)生營造了一個生動的詞匯復(fù)習(xí)語境。在她的引導(dǎo)下，學(xué)生們從句子中提煉出本單元的重點短語，并通過應(yīng)用文的寫作實踐，將所學(xué)知識靈活應(yīng)用于實際情境中，真正實現(xiàn)了學(xué)以致用。

 

 

   上午第三節(jié)課，陳錢芳老師以《讀后續(xù)寫微技能之句子擴寫》為課題，以“動作鏈”為導(dǎo)入、“三幀慢化動作”為準則，聚焦真實生活微場景，反復(fù)操練句型V1，V2 and V3等句型，讓學(xué)生們逐步掌握了如何生動、準確地通過“動作鏈”進行句子的有效擴寫，為學(xué)生的寫作注入了新的活力。

 

 

   課后，徐雁光老師與我校英語組教師進行了深入的互動評課。他對兩位老師的精心準備和課堂的精彩表現(xiàn)給予了高度評價，認為此次公開課活動聚焦性強，效果顯著，充分展示了我校英語組在教研組建設(shè)年中的教學(xué)風(fēng)采。

 

 

   評課結(jié)束后，徐老師對高三備戰(zhàn)首考的教學(xué)策略進行了針對性的指導(dǎo)。他強調(diào)，詞匯是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，高三的首輪詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)充分梳理書本詞匯，并采用多種方式推進，如同義替換、造句、英英互譯等。其次，要保證學(xué)生每天有一定量的閱讀訓(xùn)練，引導(dǎo)他們通過聚焦段落的main idea、keywords等關(guān)鍵信息，來提升閱讀理解能力。最后，寫作訓(xùn)練多以閱讀素材為基礎(chǔ)，對閱讀文本進行二次有效開發(fā)，提煉并積累以學(xué)生生活息息相關(guān)的話題中心和寫作素材。習(xí)作應(yīng)注重質(zhì)量而非數(shù)量，應(yīng)讓學(xué)生針對同一作文進行多次修改，以達到對句型的鞏固和詞匯的優(yōu)選。

 

 

   徐老師的此次調(diào)研指導(dǎo)，為我校高三的首考復(fù)習(xí)策略提供了極具實用性和操作性的建議。英語組老師們紛紛表示，在徐老師的指導(dǎo)下，我們將更加明確復(fù)習(xí)方向，做到有的放矢，全力以赴備戰(zhàn)首考，爭取在高考中取得優(yōu)異的成績。

   此外，作為教研組建設(shè)年的一部分，我校英語組還將繼續(xù)深化教學(xué)研究，加強教師隊伍建設(shè)，推動教學(xué)改革與創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和水平。相信在全體英語組教師的共同努力下，我校英語教學(xué)工作將取得更加顯著的成效。