教師節(jié)特輯
提燈引路，育夢(mèng)成光
嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)優(yōu)秀教師風(fēng)采展（一）
躬耕教壇，
匠心培育時(shí)代棟梁；
立德樹人，
赤誠(chéng)譜寫民族華章。
教師
——教育的守望者，
用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)筑起知識(shí)的殿堂；
——心靈的工程師，
用愛心與耐心雕琢靈魂的豐碑；
——夢(mèng)想的引路人，
以耐心與學(xué)識(shí)為學(xué)生指引前行的方向。
致敬每一位教師，
感謝您提燈引路，育夢(mèng)成光！
在全國(guó)第40個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們將帶領(lǐng)大家一同聚焦嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)的優(yōu)秀教師代表，走近那些恪守師德、勤勉敬業(yè)、立德樹人的優(yōu)秀教育工作者，感受那份執(zhí)著的教書育人情懷！
紅色領(lǐng)雁·優(yōu)秀黨務(wù)工作者
崔占鴻
深耕黨務(wù)育英才，傾心教育獻(xiàn)真情
崔占鴻，中共黨員，高級(jí)教師，市屬教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，市屬優(yōu)秀教育工作者，浙江省民辦中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)。嘉興市秀水經(jīng)濟(jì)信息專修學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記，從事黨務(wù)工作十余年。
·黨建引領(lǐng)學(xué)風(fēng)·
崔占鴻老師，始終堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，將深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)來(lái)抓，引導(dǎo)秀水高級(jí)中學(xué)黨員干部不斷提升理論學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。通過(guò)“線下+線上”“理論+實(shí)踐”“集體學(xué)+個(gè)人學(xué)”相結(jié)合的形式，求真、篤行、育才黨支部充分利用“三會(huì)一課”、主題黨日、讀書學(xué)習(xí)會(huì)等形式，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)比學(xué)趕超的濃厚氛圍；組織黨支部學(xué)習(xí)黨委下發(fā)的《黨支部工作量化考核辦法》，促進(jìn)支部向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化發(fā)展。
在秀水學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校每學(xué)期定期舉辦師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)活動(dòng)。崔書記在培訓(xùn)活動(dòng)中不僅深入闡述師德師風(fēng)的重要性和具體要求，還結(jié)合自身豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和深刻的思考，為教師們提供生動(dòng)具體的案例分析和實(shí)踐指導(dǎo)。她號(hào)召全體教師樹立正確的教育觀，堅(jiān)持立德樹人，以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)能力和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贏得學(xué)生的尊重。
·點(diǎn)亮學(xué)子心燈·
崔占鴻老師以飽滿的熱情和不懈的努力，始終堅(jiān)持在教育一線，連續(xù)多年肩挑重?fù)?dān)，擔(dān)任重點(diǎn)班級(jí)或美術(shù)班的政治教學(xué)任務(wù)，并且持續(xù)在教學(xué)成績(jī)?cè)隽可厦星懊?/span>
在繁重的教學(xué)工作中，她不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛能。她注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，將深?yuàn)W的政治理論知識(shí)融入生動(dòng)的教學(xué)案例中，使課堂變得生動(dòng)有趣，深受學(xué)生喜愛。同時(shí)，她密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理變化，耐心傾聽他們的困惑與需求，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助，成為了學(xué)生心中值得信賴的良師益友。
·引領(lǐng)教師成長(zhǎng)·
崔書記積極推動(dòng)學(xué)校的黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合。三個(gè)年級(jí)的教師隊(duì)伍充滿活力、勇于擔(dān)當(dāng)。全校教師爭(zhēng)當(dāng)有理想、有信念、有道德、有情操的“四有”好老師。
她組織帶領(lǐng)黨員積極開展黨建業(yè)務(wù)探究，取得了一系列成果。如嘉興市一般規(guī)劃課題《清廉學(xué)校文化建設(shè)“項(xiàng)目化”路徑研究》結(jié)題，市教育系統(tǒng)黨建研究課題《“T態(tài)”黨建協(xié)同發(fā)展路徑研究》立項(xiàng)，論文《以主題式教育成效推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展》發(fā)表在《中國(guó)教師》�？�。這些研究成果不僅提升了學(xué)校的黨建工作水平，也為教育教學(xué)改革提供了有力支持。
嘉興市市屬級(jí)優(yōu)秀教師
楊鳳平
站一天講臺(tái)，奉畢生真情
在秀水高中，有這樣一位教師，她以“站一天講臺(tái)，奉畢生真情”為誓，用無(wú)盡的熱情與智慧，照亮了無(wú)數(shù)學(xué)子的心靈之路。她，就是高一年級(jí)副組長(zhǎng)兼天逸班班主任——楊鳳平老師，一位獲得浙江省民辦中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者，嘉興市屬優(yōu)秀教師、市屬優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)的優(yōu)秀教師
· 數(shù)學(xué)的魔術(shù)師，心靈的引路人 ·
楊鳳平老師總能以詼諧語(yǔ)言、睿智的講解不斷敲醒學(xué)生的心靈。她積極鉆研數(shù)學(xué)教育，力求讓每一位學(xué)生都吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，她關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注意因材施教，促分發(fā)揮每位學(xué)生的特點(diǎn)。她的課堂總是充滿魔力，這使得每一屆學(xué)生都很愛上她的課。在楊老師的影響下，在一般人看來(lái)枯燥、乏味的數(shù)學(xué)，在她的學(xué)生們眼里，卻是和諧、對(duì)稱、美麗的！
“她不僅善解難題，即便是一些很簡(jiǎn)單的題目她也會(huì)深挖知識(shí)點(diǎn)，耐心講解。”這是學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)。更有畢業(yè)的學(xué)生說(shuō)：“楊老師，好想念您的課堂，真想回來(lái)再聽一次您的講課。”
· 細(xì)微之處見真情，愛心鑄就信任橋 ·
楊鳳平老師的魅力，不僅僅在于她高超的教學(xué)技藝，更在于她那顆細(xì)膩而溫暖的心。她總是能敏銳地察覺到學(xué)生的細(xì)微變化，用愛心與耐心為他們撐起一片天空。在她看來(lái)，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，需要被尊重、被理解、被關(guān)愛。因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活中的煩惱，學(xué)生們都愿意向她敞開心扉。她的笑容如同陽(yáng)光般燦爛，溫暖著每一個(gè)需要幫助的心靈。校園里，時(shí)常看到她與學(xué)生交談的身影，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)她總是耐心解答家長(zhǎng)疑問(wèn)。而這份愛心，也贏得了家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)與深深信賴。
· 助力迷途知返，點(diǎn)亮希望之光 ·
面對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生，楊鳳平老師沒(méi)有選擇放棄，而是以更加堅(jiān)定的決心和更加細(xì)致的工作，幫助他們走出困境。她深入了解學(xué)生的心理需求，耐心傾聽學(xué)生的心聲，用真誠(chéng)與關(guān)愛逐步建立起信任的橋梁。同時(shí)，她還積極學(xué)習(xí)心理健康輔導(dǎo)知識(shí)，尋找引導(dǎo)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)迷途的有效策略。最后通過(guò)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，成功幫助他們找回自信與成就感。多年來(lái)，楊老師成功地將一個(gè)個(gè)迷失的靈魂拉回了正軌。
在楊鳳平老師的教育生涯中，她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育。她不僅是知識(shí)的傳播者，更是心靈的引路人。她以無(wú)盡的熱情與智慧，照亮了學(xué)子的成長(zhǎng)之路；以細(xì)膩的愛心與耐心，贏得了學(xué)生的信賴與家長(zhǎng)的尊重。楊鳳平老師將繼續(xù)以她那春風(fēng)化雨般的教育方式，影響并改變更多學(xué)生的命運(yùn)。
