化學課堂“有我”“有生”“有新”

 

    近日，嘉興市秀水高級中學高一、高二年級化學備課組成功舉辦了“同課異構(gòu)”教學活動。化學組全體教師積極參與聽課評課。

 

高一化學組同課異構(gòu)：聚焦學考

 

    高一化學備課組聚焦學考復習，由趙王峰和王鴻燕兩位教師開課。兩位老師根據(jù)所教班級學生的不同層次，有針對性地進行學考復習。

    趙王峰老師根據(jù)學生的前期作業(yè)及月考成績，依據(jù)化學學科指導意見，給學生復習了《反應(yīng)速率和反應(yīng)限度》。趙老師針對學生知識體系的薄弱點，將反應(yīng)速率的計算、平衡的判斷進行重點講解。特別是在講解“反應(yīng)限度”這一環(huán)節(jié)時，指導學生追根溯源，從本源上掌握相關(guān)知識點，有效地幫助學生突破重點難點。

 

 

    王鴻燕老師以“乙醇之旅”為題，跨單元復習了“重要有機物的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化”“反應(yīng)中的熱效應(yīng)”等學考必考知識，并將環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展觀滲透整個課堂，突破了以課為單位的常規(guī)復習思路。她將學考知識進行了融合整理，課堂氣氛活躍，復習效果明顯。

 

 

高二化學組同課異構(gòu)：聚焦實驗

   高二年級陸美麗和劉春華老師開課均為《酚》。

    陸美麗老師從生活中的茶葉出發(fā)，通過小實驗，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生學習化學興趣。整節(jié)課通過3個演示實驗，呈現(xiàn)了酚類物質(zhì)的主要性質(zhì)。整堂課內(nèi)容安排合理，思路清晰。學生參與實驗操作，積極思考與討論，較好地掌握了本節(jié)課的重難點。

 

 

    劉春華老師聯(lián)系學生上學期所學原理知識，從電離常數(shù)出發(fā)，引導學生設(shè)計實驗方案，并通過實驗驗證，重點完成了苯酚弱酸性的教學內(nèi)容。同時，劉春華老師注重知識的聯(lián)系性，通過表格的形式展示醇和酚、甲苯和酚的性質(zhì)差異，使學生充分感受“基團之間相互影響”這一性質(zhì)，培養(yǎng)了學生“宏觀辨識與微觀探析”的化學學科核心素養(yǎng)。

 

 

教研組評課交流：深入研討

 

    課后，化學教研組長趙王峰老師組織全體化學老師進行了交流評課活動。兩個年級的“同課異構(gòu)”活動，體現(xiàn)了老師們教學的三個特點。一是“有我”，四位老師教學設(shè)計體現(xiàn)了不同的教學風格。二是“有生”，開課的老師從所教班級的學生實際出發(fā)，教學設(shè)計注意到了不同層次學生各自的差異性。三是“有新”，老師們的教學設(shè)計既能抓住教學的重點與難點，也能把不同章節(jié)、不同模塊的知識融合，體現(xiàn)了開課老師扎實的教學基本功和對教材的綜合處理能力。

    本次“同課異構(gòu)”活動不僅促進了老師們對課程標準的深入理解，還使他們能夠更精準地掌握針對不同教學內(nèi)容的教學方法。這一實踐不僅豐富了教師的教學手段，更為學生提供了更加多元、深入的學習體驗，從而顯著提升了學生綜合應(yīng)用化學知識的能力。