異構(gòu)顯新意 同課放光芒

——嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)物理組教研活動(dòng)

 

    5月24日，嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)物理教研組開(kāi)展了“同課異構(gòu)”活動(dòng)。此次活動(dòng)由物理教研組長(zhǎng)孫宇凱老師主持，全體物理教師積極參加。開(kāi)課內(nèi)容為高中物理必修三第九章第四節(jié)《靜電的防止與利用》。此次活動(dòng)旨在鼓勵(lì)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和策略上進(jìn)行創(chuàng)新，探索更高效的教學(xué)方式和互動(dòng)課堂，從而推動(dòng)新課標(biāo)教學(xué)的落實(shí)。

 

分階漸進(jìn) 以生為本

 

    首先是于華芝老師帶來(lái)的示范課。她從新課程的理念出發(fā)，采用了分階段逐漸深入的教學(xué)模式。她由淺入深地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的課堂，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。在輕松平等的氛圍里，學(xué)生感受到了科學(xué)探究活動(dòng)中成功的喜悅。從微觀理念，到避雷針的應(yīng)用，到靜電屏蔽應(yīng)用情況的調(diào)查報(bào)告，無(wú)一不體現(xiàn)了從生活走向物理、又從物理走向社會(huì)的教學(xué)理念。

 

 

基于情境 學(xué)為中心

 

    第二節(jié)是孫宇凱老師的展示課。他基于生活情境，結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了靜電飛花、靜電屏蔽、電離風(fēng)車、靜電復(fù)印等創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。眾多有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在腦海中形成了關(guān)于靜電知識(shí)的直觀感受。本節(jié)課集中體現(xiàn)了新課程改革的理念，把問(wèn)題情境、合作探究、交流解釋、以學(xué)為中心、師生互動(dòng)等融合到一起，起到了很好的課堂效果。

 

 

四維評(píng)價(jià) 提質(zhì)增效

    在評(píng)課交流環(huán)節(jié)，物理教師們從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)和課堂文化四個(gè)維度入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)方面，巧妙的課堂設(shè)計(jì)讓學(xué)生積極參與討論；其次，教師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題并當(dāng)場(chǎng)作出反饋，有效幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提升了課堂教學(xué)的質(zhì)效。再次，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的應(yīng)用，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活和環(huán)境現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

 

 

    此次教研活動(dòng)搭建了骨干教師和青年教師之間的互動(dòng)平臺(tái)，探索了新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，有效地提升了物理教研組的教學(xué)能力和專業(yè)水平。