書香最致遠(yuǎn)，讀書正當(dāng)時(shí)
——嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組“讀書節(jié)”系列活動(dòng)之好書推薦
一本好書
有精彩的故事
有傳奇的人生
有豐富的知識(shí)
有卓越的智慧
有美麗的世界
……
與經(jīng)典同行，打好人生底色；
同書籍為伴，塑造美好心靈。
一年之計(jì)在于春，讓我們?cè)谶@鳥語(yǔ)花香，春色滿園之際，沐浴著春風(fēng)，享受著青春，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，手捧一書，與智者交流，與大師對(duì)話，在書香中成長(zhǎng)，在書香中成人，在書香中成才！
走進(jìn)書林 深嗅書香
林清玄先生的散文，“文如流水，語(yǔ)似冬陽(yáng)”。字里行間，關(guān)注人事，體悟人生；用細(xì)微的禪理智慧，喚醒每個(gè)人內(nèi)心的覺(jué)悟，被讀者認(rèn)為具有撫慰人心的力量。品讀其文，可以讓我們?cè)谶@紛繁的塵世里，暫得片刻的寧?kù)o與安然，體驗(yàn)世間的感動(dòng)與溫暖。
林先生用行云流水般的文字和獨(dú)特的人生魅力感染著感化著讀者，用至美至雅的文和至真至善的情溫暖著世界。（語(yǔ)文老師：汪秀勤）
本書為我們尋找到了心靈安定的力量。我們每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人。那在半空中飄飛不定的風(fēng)箏，或許就象征著那遲遲不肯落地，無(wú)法讓我們安心的愧疚。只要相信自己可以找到正確的方向，終有一天，風(fēng)箏會(huì)被追到，并且平靜安穩(wěn)地停落在我們的掌心。（語(yǔ)文老師：李尤娜）
當(dāng)你翻開這本書，你會(huì)跟隨作者一同踏上一段震撼心靈的旅程。作者用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，面對(duì)困境，我們要勇敢地去尋求幫助，把握每一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有屬于自己的山。這座山代表著我們的夢(mèng)想、希望和目標(biāo)。有些人很早就找到了自己的山，而有些人則需要在人生的道路上不斷摸索。但無(wú)論何時(shí)，我們都要堅(jiān)信，只要勇敢地追求夢(mèng)想，我們就能找到屬于自己的山。（語(yǔ)文老師：吳燕)
“我要你知道，在這個(gè)世界上總有一個(gè)人是等著你的，不管在什么時(shí)候，不管在么地方，反正你知道，總有這么個(gè)人。”堅(jiān)貞的愛情誓言總會(huì)遭受殘酷現(xiàn)實(shí)的無(wú)情摧殘，空留無(wú)盡的“蒼涼”。《半生緣》曲盡愛情的波折與辛酸，令人不忍卒讀。（語(yǔ)文老師：孔蘭英）
卡夫卡如同一位杰出的魔術(shù)師，他為我們構(gòu)建了一個(gè)夢(mèng)魘般神秘莫測(cè)、光怪陸離的世界。他用寓言式的作品及荒誕象征的手法剖析人性的復(fù)雜與孤獨(dú)、生活的荒謬與非理性，以真實(shí)的細(xì)節(jié)和內(nèi)在的邏輯使讀者對(duì)自身和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和批判更為深化與強(qiáng)烈。（語(yǔ)文老師：戴熒熒）
走進(jìn)《小王子》，我們感受到了一種純凈的美，那是對(duì)生命本真的思考和追求。這本書引導(dǎo)我們?nèi)リP(guān)注生命中的溫暖和善良，讓我們更加珍惜眼前的一切。在紛繁復(fù)雜的世界中，我們可以從《小王子》中汲取力量，去面對(duì)困難和挫折，用心去感受生命中的每一個(gè)瞬間。讓我們走進(jìn)《小王子》，一同踏上尋找生命真諦的旅程。（語(yǔ)文老師：林鳳蘭）
走進(jìn)楊絳先生的《我們仨》，你會(huì)領(lǐng)悟到：人間不會(huì)有單純快樂(lè)，快樂(lè)總夾雜著煩惱和憂慮，人間也沒(méi)有永遠(yuǎn)。一個(gè)單純溫馨的家庭幾十年平淡無(wú)奇、相守相助、相聚相失的經(jīng)歷，足以令我們動(dòng)容，感懷，珍重。家人閑坐，燈火可親，便是這世上最好的光景。（語(yǔ)文老師：王琳琳）
《安之如儀》是一部身處兩個(gè)不同時(shí)代的女性的口述傳記。書中主要內(nèi)容為張幼儀女士的生平經(jīng)歷。張幼儀是民國(guó)女子中放下愛卻不放棄自己的勵(lì)志楷模，以蕩氣回腸的逆襲人生告訴你——風(fēng)花雪月，從來(lái)不是一個(gè)女人的全部。本書作者張邦梅也將自己出生在中國(guó)傳統(tǒng)家庭、接受純正西式美國(guó)教育的女孩的經(jīng)歷和所思所想娓娓道來(lái)。全書宛若祖孫兩代的隔空對(duì)話，將兩代中國(guó)女性所經(jīng)歷的變革和選擇淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。（語(yǔ)文老師：李范）
“你們同情見不到陽(yáng)光的瞎子，同情聽不到大自然聲響的聾子，同情不能用聲音來(lái)表達(dá)自己思想的啞巴，但是，在一種虛假的所謂廉恥的借口下，你們卻不愿意憐憫這種心靈失明、靈魂失聰和良心失聲的可憐人。”小仲馬的《茶花女》帶給我們太多心靈的震撼，我們痛惜主人公的香消玉殞，我們控訴圍繞在她周圍的“偽道德”者……但愿讀者在看清了生活的真相之后依然能認(rèn)真生活。（語(yǔ)文老師：唐秀虹）
這本書中的余華不是《活著》背后的余華，不是旁觀《許三觀賣血記》的余華，也不是寫下《兄弟》的余華。在這本書里，余華從一個(gè)旁觀者，變成了一個(gè)親歷者，變成了一個(gè)朋友，向我們?cè)V說(shuō)著他的視野、他的想法。這些思考不需要我們?cè)購(gòu)淖掷镄虚g去猜測(cè)、挖掘，但是即便是明明白白地?cái)[在你的眼前，依然會(huì)震撼到你，讓你深思。（語(yǔ)文老師：顧恩廷）
豪斯霍費(fèi)爾用略帶清冷的文字向我們展示一段荒誕而寫實(shí)、虛無(wú)且充實(shí)、靜謐又緊張的女子生存記錄。她一邊細(xì)膩描寫種田養(yǎng)動(dòng)物，一邊在建構(gòu)萬(wàn)物的內(nèi)心，一個(gè)女性建立她的世界。
在這個(gè)封閉的墻內(nèi)，所有的標(biāo)簽—階級(jí)、性別、種族—都消失了，所有的意義也不再是意義了，活著成為一種表達(dá)。對(duì)于這本書，不同的人有不同的收獲，你可以看到歐式的田園生存，也可以看到過(guò)去與未來(lái)社會(huì)的映射，建構(gòu)與毀滅。（語(yǔ)文老師：許麗）
塞繆爾·厄爾曼說(shuō)：“你不能增加生命的長(zhǎng)度，但你可以改變生命的寬度；你不能改變生命的寬度，但你能改變生命的厚度。”讀書，能使我們的生命變寬變深。書就像一位朋友，默默陪伴著你，激發(fā)智慧，啟迪人生。讀書，讓我們的精神變得富裕，成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人。同學(xué)們，讓我們做一個(gè)好讀書、讀好書的向上的青年吧！
遇見一本好書，打開一個(gè)世界；
書香浸潤(rùn)心靈，閱讀滋養(yǎng)人生。
